LTIN ÇAĞ ANAOKULU

MERHABA, ALTIN ÇAĞ’DA “KARAKTER EĞİTİMİ” UYGULAMALARIMIZA HOŞ GELDİNİZ.




Karakter Eğitimi Nedir?
“Değerler eğitimi / karakter eğitimi”, sorumluluk, yardımseverlik, saygı, hoşgörü, dürüstlük, vatanseverlik gibi; bireyin ve toplumun yararına olacağı konusunda eğitimcilerin hem fikir oldukları evrensel değerleri öğrencilere kazandırmayı hedefleyen bir programdır. Karakter çok yönlü olarak duygu, düşünce ve davranış boyutlarında tanımlanır.
Karakter Eğitimi Programının Amacı Nedir?
Öğrencilere hedeflenen değerleri verirken, var olan eğitim materyallerini uyarlar ve kullanır.
Programın yöntemi telkinde bulunmak veya öğüt vermek değil model olmaktır. Karakter eğitiminin yürütüldüğü okullarda ö ğrenciler sıklıkla değerlere ilişkin uygulamalar için fırsatlar bulurlar. S öz konusu değerleri öğrencilerin içselleştirebilmelerini sağlamak amacıyla; bu değerlerin yaşandığı ve öneminin vurgulandığı bir okul ortamı (iklimi) oluşturmak hedeflenir. Tüm okul çalışanları okulun değerler eğitimi programına yönelik sorumluluğunu paylaşır ve bu beklentiler doğrultusunda çalışırlar .
Program; ev, toplum ve okul temellidir. Bu nedenle değerler eğitimi programı planlanırken aile katılımına önem verilmelidir
Program; öğrencilerin unutulmaya yüz tutan değerleri keşfetmelerini, içselleştirmelerini sağlayarak toplumda ve okullardaki ahlaki ve akademik sorunlara uzun vadede çözümler sağlamayı hedefler.
Karakter Eğitimi Programının İlkeleri
• Karakter eğitimi, olumlu değerleri karaktere temel oluşturacak şekilde öğretir ve güçlendirir.
• Karakter çok yönlü olarak duygu, düşünce ve davranış boyutlarında tanımlanır.
• Karakter eğitimi, amacı olan, uygulamalı ve çok yönlü bir yaklaşımdır.
• Okul şefkatli ve insancıl bir ortamdır.
• Öğrenciler sıklıkla ahlaki uygulamalar için fırsatlar bulurlar.
• Karakter eğitimi olumlu karakter özelliklerini kazandırmaya yönelik, çok yönlü akademik bir programı içerir.
• Karakter eğitimi, içsel motivasyonu geliştirmeye çalışır.
• Tüm okul çalışanları okulun karakter eğimi programına yönelik sorumluluğu paylaşır ve bu beklentiler doğrultusunda çalışırlar.
• Karakter eğitimi çalışanların ve öğrencilerin ahlaki liderlik yapmalarını öngörür.
• Okul, velileri ve toplumu bu çabanın bir parçası olarak angaje eder.
• Karakter eğitimi, tüm paydaşların katılımını sağlayan bir değerlendirme sistemi içerir. (*)
Okulumuzda Karakter Eğitimi Çalışmaları Nasıl Planlanır ve Yürütülür?
Anaokulunda yıllık plan çerçevesinde belirlenen hedef ve kazanımlar ile Karakter Eğitimi Programının hedefleri paralellik göstermektedir. Bu nedenle anaokulunda yapılan çalışmalara ek olarak gönüllü öğretmenler ve PDR koordinatörlüğü işbirliği ile çalışmalar planlanır. Çalışmalarda hedeflenen değerleri öğrencilerin içselleştirebilmeleri için okul ve aile arasında işbirliğine önem verilir. Karakter eğitimi ile ilgili görsel öğeler okulda sergilenir.